培养孩子自主学习的能力，我的经验分享｜纪录片《高考》（五）

对于学校而言，应试教育还是素质教育，在很长一个时期都是研究的课题。

每一座城市都有她名校的存在，像是衡水一中，毛坦中学，像是人大附中，北大附中，都有着非常典型的教育风格。

山东济南，也有两所相对有争议的学校，分别是山东省实验中学和济南市历城二中。用普通市民的观点来看，省实验就是素质教育的典型，历城二中是应试教育的模范。

省实验历史悠久，名人辈出，素以管理宽松，以走读为主，激励学生自主学习，聚集学神学霸著名。

历城二年轻奋进，通过初中部的全市掐尖，提升生源水平，极其严格的管理，也把录取分数和高考成绩做到了一流。

这几年两所学校几乎齐头并进，很多人看好历城二，呼声有超越省实验的趋势。

那么这些高中的终点，都是高考。以高考来衡量一所学校的优劣，只能通过高考的成绩。如果高考不通过成绩来区分的话，必然会对教育资源欠缺的地区不公平，所以未来的很多年，仍旧会以分数来决定去向。

但是教育的目的只有分数了吗？那可不是这样的。教育的终点也不会是高考。

我们应该有认知，教育的目的不是分数，而是获取分数的能力，那也是不停学习的能力。

跟我的同学聊天，他的孩子考取了985名校，同宿舍4名同学，其中有一名同学出了状况。这名学生自从入学后，由于脱离了高中住校时候老师的严格管理，生活学习都彻底放松下来。不爱学习，旷课，整天在宿舍里打游戏，完全丧失了学习的动力。如今大三了，挂科好几门，面临不能够毕业的境况。

记录片里的毛坦中学毕业的学生们，也是经历过那种疯狂的奋斗过程，来自家庭、社会、学校、同学的巨大的压力下，他们只有一直向前。可是到了大学，正如其中一名学生返校跟老师聚会时候所言，整天待在宿舍里，不知道该干些什么。

高考并不是终点，该怎样培养孩子在学习的过程中获取动力，养成自主学习和不断学习的习惯呢？我有几点经验分享

一、鼓励是家庭能够给予孩子最大的帮助。

现在一般家庭的家长，从小学阶段就已经不能够按照教学大纲对孩子进行课本知识的辅导了，学校教给的学习方法跟我们当时所学习的方法大不相同。所以对于孩子的学习而言，能够把老师教的知识消化吸收，就已经完成了初中阶段以前的学习目的。

家长的任务，就是在这阶段配合老师，了解孩子的学习状态，在过程中通过不断的鼓励来帮助孩子提升自信，找寻解决问题的方法，自主客服困难。

二、认可是一个家庭对孩子永远不要放弃的态度。

在孩子成长过程中，千万不要把否定作为对孩子出现问题时候的激励。经常遭受否定的孩子久而久之要么是摆烂，让你手足无措，要么是叛逆，让你痛苦不已。

只有恰当时机的认可，可以提升孩子的自信，以及向上的动力。

当然认可不意味着夸张的表扬，在小进步的时候，可以轻描淡写，在大的成绩的时候，给予肯定和夸赞，这也是当家长的智慧。

三、底线和原则是触及不得的电网。

任何环境中成长的孩子，都要有底线和原则的培养，那是不可以触碰的屏障。

家庭中的底线是要有统一标准的，如果一个家庭中有父母的底线，又有爷爷奶奶的底线，那么通常这样的孩子会追寻最低的那个底线去试探，在未来的生活中就会迷茫而没有统一的原则。

如果家长从孩子降生就做到了这几点，那么培养的孩子会是怎样呢？

首先孩子不会犯大的错误，因为他知道有底线和原则。然后孩子很自信，因为他做事情只要有进步就会得到认可。他还很会学习，因为他通过学习进步了，强大了，得到了认可，又得到了鼓励，就会有不断学习的动力，越学习眼界越开阔，就越会从中收益。

如此良性循环，高考，还是多大的事儿吗？

关于纪录片《高考》所感的文章，这是第五篇了，于此终结。谢谢大家的关注！