看到“学位预警”这四个字，可能很多家长，尤其是家里孩子即将上小学、初中的家长尤为紧张。 什么是学位预警？ 学位预警是指教育局根据实际就读各年级学生人数及最新人口变化，估计未来对学额和有关资源的需求，而提前发出的通知。 其实，深圳每年都会发布学位预警，目的主要有两个：一是要提前做好准备，以满足社会和家长的需求；二是因兴建学校等涉及重大公共开支，需要了解需求准确估算才能避免出现失衡、不足或者浪费。 日前，深圳市龙华区教育局发布了“龙华区2020年义务教育阶段学校新生学位预警”，这是深圳市发布的首个2020年学位预警。 龙华区教育局指出，2020年龙华区学位缺口仍然较大，预计小一适龄儿童32807人，小一学位总缺口近8000个；初一适龄儿童少年17408人，初一学位总缺口近3000个。预计2020年的热点片区，依旧是龙华街道和民治街道。 学位年年增加，为什么还不够？ 近些年来，深圳不遗余力地扩大学位供给。2013-2018年，全市财政教育投入累计2675亿元，年均投入446亿元，生均拨款标准居全国前列。“十三五”期间，全市规划新改扩建公办中小学185所，新增公办中小学学位23.8万个以上，较“十二五”时期建成学位增加50%以上。 目前，深圳基础教育规模已达210万人，居四个一线城市前列，其中65%为非户籍生，在校生增长比例、非户籍生比例均为全国最高。 但是，学位的增加仍然跟不上人口增加的“脚步”。 以龙华区为例。龙华区，由于房价相对较低、离市区较近，成为很多来深人首选的“落脚地”，于是，龙华区新建楼盘不断增多。然而，新建学校的速度却跟不上新建楼盘的速度，这样一来，就造成了学位的紧缺。 另外也有分析认为，由于近年来公办学校通过功能室和架空层改造等方式，将学校内可用空间几乎都用上，已无进一步挖潜扩容的空间。 众所周知，土地是深圳的稀缺资源，但是新增学位、建设学校必须要有地！ 建设一所学校，往往需要1-2万平方米的土地，但是，这样面积的整块土地在深圳并不容易找。就算是能找到，也会因为土地整备等各种各样的因素，难以短时间内落实。 此外，深圳多数民办学校为租赁场地办学，近年常有学校因场地租赁期限到期而停止办学，民办学校数量有所减少，并且从中央部委到省、市均出台了相关文件要求严格落实招生政策，进一步规范民办学校招生工作，到2020年消除大班额现象。 如何破解“学位难”，深圳一直在寻求答案。 01 扩招、新建 扩招、扩建应该是最直接的办法了。一旦实际招生人数超过原计划招生人数，很多学校首先就会采取增加班级数、扩大招生的办法，如果现有教室不够用，就会通过压缩功能室、缩减老师办公室，来给孩子提供上课场地。 然而，很多学校通过多年来不断地“深挖扩潜”，已经到了“挖无可挖”的境地，可就算如此，也只能解决少数学生的上学问题。 扩不下去，那就新建学校。上文说到，在深圳新建学校，土地是首要解决的问题。有专家建议，建设学校除了政府要出资外，还应想方设法把一切能找到的、能收回来的地收回来，或者把一些旧小区、老学校改扩建，尽可能地获取更多的教育用房、用地。 02 分流 一是为确保更多儿童入读公办学校，个别公办学校超过招生计划的学生需分流至较远的其他公办学校； 二是个别街道的6类生数量较大，而该片区民办学位有限（如民治街道只有4所民办学校），为解决适龄儿童就学，超出招生计划的学生只能分流去其他街道民办学校。 面对学位紧缺，分流已经是“常规”操作。可是对那些花高价买了学区房却被分流的家长来说，感觉很是委屈。 03 整体规划要到位 在城市快速发展、人口不断增长的当下，前期整体规划到位，也是应对学位紧缺的关键。 过去，小区在规划时没有考虑学校资源的配套，导致学位配套不足，尤其是在原特区外，公办学校学位少，优质资源少，整体跟不上原特区内。 今年 9月10日，深圳市委市政府召开全市教育大会，并发布《关于推进教育高质量发展的意见》，其中提出，各区以辖区内实际居住人口为基数提前六年预判学位需求，提前三年规划学位建设，提前一年落实学位供给。 深圳建设中国特色社会主义先行示范区，要着力在“学有优教”上下功夫。《关于推进教育高质量发展的意见》提出，要提高公办幼儿园、普惠园比例。到2020年，每个有条件的社区原则上至少有1-2所公办幼儿园，公办幼儿园和普惠性民办园在园幼儿占比达80%，其中公办幼儿园在园幼儿占比达50%。 在义务教育方面，到2022年新改扩建146所公办学校，增加学位21万个，公办学位增幅达25%。 高中方面，通过现有高中挖潜、新改扩建和重点建设“高中城”等多渠道推进高中学校建设，到2022年，新改扩建30所公办普通高中，新增学位6万个，增幅超过60%。 “来了就是深圳人”绝不仅仅是一句口号，更是要把百姓的需求落细落实，解决好孩子的上学问题，让更多的深圳人、新深圳人在奋斗路上，少一点烦心。 热点推荐
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